Lígia Herbert fez estas afirmações à imprensa, à margem do acto de posse dos novos órgãos eleitos do Sindprof e seus responsáveis, tendo sido reeleita, e avançado que a expectativa é que este novo ano lectivo decorra “sem sobressaltos”.

Entretanto, adiantou que já existem algumas preocupações, nomeadamente sobre os manuais de Língua Portuguesa e Matemática, que “são as disciplinas chaves”, pelo que o Sindprof espera que estejam já no mercado.

Sobre a vacinação da comunidade educativa, Herbert avançou que neste momento decorre uma campanha de vacinação à covid-19 no Sindprof, pelo que, assinalou, em muitas ilhas há uma “boa adesão” dos professores ao processo de vacinação.

No entanto, segundo a responsável, na Cidade da Praia, o processo de vacinação “está aquém do desejado”, pelo que, observou, os professores devem ter “a sabedoria da sua responsabilidade” para com os alunos que têm família em casa.

Nesta linha, a presidente do conselho directivo do Sindprof destacou, igualmente, a necessidade da vacinação, em Cabo Verde, se tornar uma realidade para esta classe.

“Sabemos que a vacinação vai se alargar, nós temos alunos do terceiro ciclo, que já têm idade para vacinação. Nós temos professores em concurso e todos sabem também que têm de ter um certificado de vacinação para leccionação”, sustentou Lígia Herbert.

Por isso, a sindicalista aproveitou para apelar a toda a comunidade educativa para aderir ao processo de vacinação, uma vez que, afiançou, “vacinar é vida, é saúde e amor ao próximo”.

Disse ainda acreditar que o Ministério de Saúde vai, “brevemente”, estender a vacinação para os alunos com idade inferior a 18 anos, tendo defendido “a necessidade urgente” de vacinar principalmente os alunos com problemas de saúde.

Quanto ao plano de actividades para o ano de 2021, a presidente salientou que o foco do Sindprof é “a valorização e o empoderamento” da classe.

“Porque como nós já dissemos o professor não é só pendências, o professor é empoderamento, é sala de aula, é programa. Então os objectivos programados devem estar bem claros, porque durante este período de covid-19 a aprendizagem ficou aquém do plano curricular”, precisou.

Apontou ainda ser preciso resolver este aspecto, criar ‘inputs’ aos alunos, para que possam chegar às universidades, tanto nacionais como internacionais, e acompanhar o processo de aprendizagem.

“É preciso dosar os conteúdos, apanhar o que ficou para trás que não foi leccionado e que é preciso na sequência lógica do conhecimento para que no décimo segundo ano os alunos estejam providos dos conteúdos perdidos (…)”, concretizou.

Inforpress